目的
　　制作一个带秒针、分针和时针的时钟，秒针每秒走一小格，分针每60秒走一小格，时针每12分钟走一小格。
　　适用对象：这个游戏比较简单，具有初步scratch基础的学员在教师的指导下均能完成。考虑到程序时间和讲解需要时间，安排2-3个小时会比较合适，适合一二年级小孩。
　　这是在朋友家里完成的。对方刚好也有一个一年级小孩，具有初步的scratch基础，因此两个小朋友都顺利的完成了任务。虽然任务简单，但我们加了不少内容，后还是花了两个小时左右。
　　首先：我带他们看钟表实物，介绍时钟。客厅刚好有一个挂钟。但 小孩看不懂上面的数字，因为这个朋友家是大house，装修超级豪华，能让我这种住老小房子的人感到惭愧的豪宅。时钟上是罗马数字哦。
　　我在白板上介绍了一下时钟，特别是小时、分钟、秒的关系。整点在哪里，七点干什么，八点干什么，几点下课放学等。通过询问回答，能够起到热身的作用，逐步进入程序制作环节。时钟是一个大圆圈，分成60份。每一秒，秒针就需要走一小格，即向右旋转一定的角度。这个角度要引导才能算出来。即360/60=6°。
不带指针的时钟背景图，之前我就准备好了。然后自己选择想要的角色当做时分秒三个针。
　　其次：开始进入mit scratch系统，开始制作程序。用到角色中心十字星的功能，十字星要放在针的顶端。先制作秒针，对准12点的位置，设置指针中央位置，然后大循环，每等待1秒就右旋转6度。
　　制作完毕秒针，小孩就兴奋了，叫爸爸妈妈来看看。然后继续完成分针。分针和秒针类似，只是每60秒，才转一小格。时针其实是比较复杂的，要准确计算时针每走一小格的秒数。时针每走一大格是一个小时，即60分钟，然后分成5个小格，因此是60/5=12分钟;12分钟=720秒。
　　其实制作时针之前我们吃了一顿午饭，午饭后写作业，然后继续完成下列任务。
　　第三：做完以后，然两位小朋友上台轮流讲解。这是家长们是学生，小孩是老师。小朋友表现还是很不错的。这一个环节很重要，能够体现小孩的思路是否清晰，表达力如何。
　　第四：练习关联的英语。写了几个单词clock, time, second, minute, hour, what time is it? it’s 8 o’clock.等。

---